说到高新区教育，最引人注目的莫过于以实验幼儿园、实验小学、实验初中和实验高中串起的“实验品牌”优质教育链。然而，在已取得的辉煌面前，高新区教育文体局局长陆文耀也坦言，从整个区域来看，由于教育构成复杂、居住人口高速增长，老百姓对优质教育要求不断提高，优质教育资源供求间的矛盾非常突出，优质均衡依然是个大难题。也正因为这样，高新区教育将进入转型升级、“二次创业”阶段，硬软件齐齐升级，加大投入，加快创新，全力推进教育优质均衡向纵深发展。
        教育资源 新建改建一批学校投入资金超10亿
        陆文耀局长介绍，目前高新区最优质的教育资源主要集中在狮山、枫桥片区的6.8平方公里内，其余区域则相对弱势。为此，新一轮的教育资源调整整合正在实施中。如为了共享优质教育资源，实验初级中学将与浒关中学结对，开出师资、教研甚至学生学籍等全面融合的联办班。今年九月，东渚中学和镇湖中学将合并成立高新区第三中学。
        在未来的两三年内，将新建改建一批学校，预计资金投入超10个亿。如实验高中原地重建，实验初中原地改建（主要为新建一幢实验楼），新区一中初中部异地重建、新疆班办学设施和环境也将得到改善（新建艺体楼）等等。浒关南庄动迁安置区也将新建一所九年一贯制学校。小学方面，通安第二中心小学的选址设计今年已经启动，横塘中心小学将扩建，竹园小学将开门迎生，新区实验小学南区也将开建，浒关中心小学的异地重建今年动工，镇湖中心小学异地重建选址确定，也进入设计阶段。幼儿园方面，大力发展公办园是主旋律，实验幼儿园将扩建，新主城幼儿园今年峻工，明年招生。枫桥、通安等片区都将新建幼儿园。此外，位于浒关的培智学校也要异地重建。
        更值得关注的是，未来数年中，教育主管部门还将尽全力再造一条科技城高品质教育链，其中江苏省苏州实验中学科技城校已经投入使用，文昌中学已迁入其初中部，学校将走精品、特色发展之路。再加上幼儿园、小学逐步建成，这条高品质教育链将全面“解套”优质教育资源短缺之紧，使整个区域内教育资源的分布更科学、更合理，并有一定的超前性。
        教学机制 教师真正流动起来校际结对“捆绑”考评
        大力投入硬件建设的同时，高新区教育教学体制的创新和完善也正加快实行之中。
        除阳山实验学校以外，目前区域内原来的乡镇初中已全部“升级”，实现区教育文体局直管，未来小学也将逐步“达标”，实现“直管”。此举将极大地推进教育城乡一体化，向实现区域内教育资源优质均衡加速迈进。“家长选择学校，很大程度上是选择好的老师。”陆文耀局长说，因此局里出台了中小学教师流动的实施办法，把优质的师资、管理人员向薄弱学校输送。“目前老师按浒通片、滨湖片、中心片区，在片区内交流；校级领导则是全区域交流，去年我们的校长任用和交流机制已经初步建立，涉及到20多位校级领导。”
        除此之外，校际间帮扶结对也在大力推进。实验初中与浒关中学，新区二中和东渚中学，学府中学与镇湖中学，新区一中和通安中学，分别开展教育教学的结对帮扶。“帮扶结对是全方位的，细到备课、教研都要合作、交流、取长补短，最终我们的考核也是捆绑式的，比如说如果浒关中学的成绩上不去，那么实验初中的校长也会被问责。”陆局长说。
        教学改革方面，高新区教育局今年开始实施针对教研员的考评体系。“教研员每学期要上示范课，引领、指导促进和教科研能力一个都不能少，这些考评项目的结果与报酬挂钩。”
        陆局长还透露，正在加快推进教育文体局下属督导室、财务结算中心、信息中心、教师发展中心等机构的设立，适时还推出校长星级制度。
师资水平“徒弟”不出线名师可能被摘牌
        4月27日，苏州市高新区教育文体局的名师工作室授牌，这是继去年成立陈平等五家名师工作室后的又一批名师工作室。至此，高新区共设立了高中数学、高中生物、初中物理、初中化学等不同学段不同学科十个名师工作室。
        进一步提升师资水平也是高新区教育“二次创业”战略部署的重中之重。以上述名师工作室为例，每个名师有开班费和支行费的资金保障，但同时也必须起到辐射全区的作用，因而所带的“徒弟”不能仅限于自己所在校，而是至少来自3所以上的学校。“每3年一个循环，进行考评考核，‘徒弟’是否出线，如果不合格，名师就摘牌。”陆文耀说。
        在新教师的培养方面，首先严把“入门关”，然后跟踪三年，“年年要谈体会，交流业务心得，发现、选拔的优秀苗子进入教育人才库，重点培养。”为老师的成长创设各种平台，公开课、技能选拔等常规途径之外，还将通过内部期刊、电子平台、网上沙龙等形式，便于老师们发布信息，交流感悟，发表教学随笔等等。此外，校际间的老师业务交流也将大大加强。在国际交流方面，每年区域内有几十个老师会有去国外进行三个月培训、实践的机会。